Prueba objetiva 1

PRUEBA OBJETIVA

Integrantes:

Lizette Aliaga Castro
José Barrios Barrios
Manuel Báez González
Tania Figueroa Castro


Responde las siguientes preguntas:

1) ¿En qué se fija la evaluación continua?

a) En la creación de instrumentos de medición.
b) En objetivos y en la programación de actividades para consecución de las mismas.
c) En la medición de conocimientos adquiridos por los alumnos.
d) En la programación de actividades para consecución de los mismos.
e) Se fija solamente en objetivos.

2) ¿Cuál es el principio esencial de la evaluación continua?

a) Evaluar sobre objetivos previstos.
b) Evaluar sobre conocimientos previos.
c) Evaluar los valores aprendidos en el proceso de aprendizaje.
d) Evaluar aprendizajes morales.
e) Evaluar aprendizajes previos.

3) ¿Qué se afirma en el texto sobre la evaluación progresiva?

a) Es la base de la planificación mensual y semestral.
b) Es la base de la planificación semestral.
c) Es la base de la planificación trimestral.
d) Es la base de la planificación diaria, semestral y quincenal.
e) Es la base de la planificación semestral y anual.

4) ¿Por qué debe realizarse un diagnóstico inmediato de los alumnos?

a) Porque asegura el desarrollo moral de los alumnos.
b) Porque evita la realización de pruebas periódicas.
c) Para asegurarse que los alumnos obtengan buenas calificaciones.
d) Porque evita la demora en la posible recuperación.
e) Porque promueve el trabajo en equipo.

5) Los profesores suelen usar de mala forma la evaluación. Esto produce algunas consecuencias en los alumnos. ¿Cuáles son estas consecuencias?

I) No se superan las deficiencias de los alumnos.
II) El alumno descuida el aprendizaje mensual.
III) El alumno descuida el valor del trabajo en grupo.
IV) El alumno descuida la preparación diaria y las explicaciones.


a) Sólo II
b) Sólo I, III y IV
c) Sólo III
d) Sólo IV
e) Sólo I y IV

6) ¿Por qué los alumnos rechazan las pruebas no programadas?

I) Porque con las fechas de pruebas ellos pueden programar mejor sus horarios de estudio.
II) Por falta de estímulo diario.
III) Por falta de hábitos de estudio.

a) Sólo II
b) Sólo II y III
c) Sólo I

7) De la evaluación continua se puede decir que:

I) Es una reflexión.
II) Se realiza para fundamentar actuaciones posteriores.
III) Sirve para ver si lo que están haciendo los profesores están bien o mal.
IV) Permite saber conocimientos inmediatos de los aprendizajes.

a) I, II, III y IV
b) Sólo II, III, IV
c) Sólo II y III
d) Sólo IV

8) Debido a que todos los alumnos poseen distintos ritmos de aprendizaje, el profesor debe:

I) Evaluar semanalmente.
II) Personalizar la evaluación para ver los progresos.
III) Evaluar semanal y mensualmente.

a) Sólo III
b) Sólo II y III
c) Sólo II